Tendencias 21

   
REVISTA ELECTRÓNICA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y CULTURA. ISSN 2174-6850/ 31 años divulgando conocimiento (desde 1988)
Resultados de la búsqueda
Tags (6) : LOMCE

Reclaman Pacto de Estado por la educación centrado en las personas y el bien común

19/04/2016 | TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN
La plataforma “La educación que nos une”, integrada por los colectivos Ecologistas en Acción, Foro Mundial de Educación y Oxfam Intermón, entre otros, ha lanzado hoy la iniciativa "Diálogo por la educación", cuyo objetivo es promover un Pacto de Estado por la educación que sitúe a las personas y el bien común en el centro del proceso educativo.

La educación religiosa debe integrar las cuestiones científicas del siglo XXI

27/10/2015 | TENDENCIAS DE LAS RELIGIONES
El desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, especialmente del último siglo, ha sido comparado con la explosión del Big-bang y su dinámica de expansión. En efecto, como toda explosión, ésta ha producido una descomunal fragmentación, y la fragmentación ha creado compartimentos estancos no sólo de las disciplinas, sino también de las ciencias de la naturaleza con relación a las ciencias sociales, y de éstas con relación a las ciencias humanas. Pero la necesidad humana de preguntarse por el sentido de la vida sigue ahí. La educación religiosa en el siglo XXI debe tener esto en cuenta, aunque también integrar las preguntas científicas y culturales de nuestra época.

Una nueva iniciativa ciudadana denuncia la situación de la educación pública en España

05/03/2014 | TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Ayer se presentó en Madrid la iniciativa ciudadana “La Educación que nos Une”‎, surgida como respuesta a la entrada en vigor de la LOMCE y promovida por la plataforma ciudadana Stop Ley Wert, que constituyen diversas organizaciones. En el transcurso de la presentación se leyó un manifiesto a favor de una educación justa, completa y solidaria para nuestro país.

¿Y qué haremos con el futuro de la educación?

26/09/2013 | TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN
En este período tan extraño y reaccionario que nos ha tocado vivir en todos los ámbitos de la vida pública española, quizás la política de la educación es la más lacerante e irracional. Así lo demuestra la LOMCE, una ley que olvida que la educación es una cuestión de Estado que debe contar con el acuerdo y sensibilidad de todos.

Las evaluaciones externas a los cinco años ponen en peligro el desarrollo de los niños

11/03/2013 | TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN
La etapa educativa de 3-6 años se ha convertido en España en un ciclo continuamente amenazado, en el que los pequeños se ven cada vez más presionados, con el único objetivo de academizarlos para que “rindan” cuanto antes. La reciente propuesta de una evaluación externa para comprobar los aprendizajes de los alumnos de cinco años –comunicada el pasado mes de febrero a los colegios de Madrid desde la Consejería de Educación- podría empeorar aún más esta situación.

La LOMCE es una ley antidemocrática, según Ciudadan@s por la Educación Pública

24/09/2012 | TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN
El pasado 21 de septiembre fue aprobado por el Consejo de Ministros el anteproyecto de la LOMCE, una ley de reforma educativa a la que se ha opuesto frontalmente la Asociación Ciudadan@s por la Educación Pública con un manifiesto hecho público hoy. La Asociación considera que la “Ley Wert” es una ley antidemocrática y segregadora.