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REVISTA ELECTRÓNICA DE CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y CULTURA. ISSN 2174-6850/ 31 años divulgando conocimiento (desde 1988)
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Tags (5) : escuelas

El acoso escolar afecta a uno de cada tres estudiantes en el mundo

23/01/2019 | CIENCIA Y SOCIEDAD
El acoso escolar es un problema mundial que afecta a uno de cada tres estudiantes, ya sean chicos o chicas, especialmente a los percibidos como diferentes. La apariencia física es la causa más común de intimidación, seguida por la raza, la nacionalidad y el color de la piel, según UNESCO.

Los niños que juegan en espacios verdes rinden más en la escuela

27/10/2017 | CIENCIA Y SOCIEDAD
Los niños que están más tiempo al aire libre y en espacios verdes tienen mejores resultados escolares, ha descubierto un estudio. También se ha determinado que los espacios verdes en las escuelas mejoran el desarrollo cerebral infantil y que la contaminación atmosférica que reciben los niños en su trayecto a la escuela puede provocar perjuicios en su desarrollo cognitivo.

La competencia digital debe ser una asignatura de infantil, secundaria y bachillerato

01/06/2015 | Coloquios21TV
La importancia del aprendizaje de programación en la educación obligatoria es una realidad avalada por las propuestas de países como EEUU y Reino Unido, y que en España se quiere implantar en todos los institutos como materia curricular. La competencia digital, el pensamiento computacional, y la apertura de nuevas posibilidades de trabajo son algunas de las ventajas del aprendizaje de la programación en las aulas.

La cultura de la cooperación posibilita la integración de la diversidad en las escuelas

25/02/2013 | TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Los cambios que ha sufrido la escuela en los últimos años, con la elaboración de estrategias metodológicas útiles para atender a la diversidad, la han convertido en una escuela de tipo inclusivo cuyo objetivo es garantizar que todos los alumnos sean aceptados con igualdad, reconocidos por lo que cada uno tiene que ofrecer a la comunidad educativa y se les ofrezcan las adaptaciones curriculares necesarias para que su aprendizaje sea satisfactorio.

Denuncian segregación infantil en colegios de Madrid, Barcelona, Córdoba y Badajoz

10/04/2012 | FORMACIÓN
Un estudio realizado en 23 centros educativos de Madrid, Barcelona, Córdoba y Badajoz ha descubierto que los alumnos socialmente desfavorecidos se concentran en ciertas escuelas respecto a otras ubicadas en el mismo territorio, lo que afecta especialmente a la población infantil gitana, recluida en un reducido grupo de “colegios guetto”.