Me parece que el término utilizado por Prensky es válido. Los jóvenes de esta era crecen y se desarrollan con la tecnología. La tecnología forma parte de la vida cotidiana de los de la Generación Y y la llamada Generación Net. Ellos la utilizan como medio de comunicación, ocio, búsqueda de información y medio social.

El punto principal no debería ser si los jóvenes deberían considerarse como "Nativos Digitales" y los adultos como "Inmigrantes Digitales". El punto principal del paradigma social debería ser quiénes realmente son "Competentes Digitales". Estudios realizados en EEUU y Europa demuestran que los adultos de 30-45 años utilizan las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) como recursos para convertir la información en saber; en conocimientos. Mientras, los niños y jóvenes la utilizan más para socializar en redes como Facebook, jugar en la Web, buscar (consumir) información y comunicarse.

Cuando se les pide que redacten ensayos, editoriales, artículos en blogs y otros recursos de la Web, puede notarse claramente altas deficiencias de redacción: gramática, sintaxis, semántica y ortografía. En muchas ocasiones, sus presentaciones en PowerPoint se sobrecargan de textos e imágenes. Sus destrezas de expresión oral están limitadas a lo que extraen del libro de texto y escriben en los "slides" creados. El hábito de buscar información más allá de lo que el profesor provee en la sala de clases es casi nulo. La capacidad para evaluar y filtrar la información que acceden de la Web es deficiente. La competencia de saber cuestionar lo que dicen los autores en sus escritos es nula, así como la destreza de ir más allá de lo conocido, lo caótico, lo evolutivo, desordenado e impredecible...

Sin embargo, la mayoría de las personas adultas quienes somos considerados "Inmigrantes" somos los que mejor uso le damos a los recursos tecnológicos desde la dimensión: social, personal, profesional y cultural. Lo importante no es sólo saber manejar la tecnología, sino saberla utilizar para resolver problemas, pronosticar fenómenos complejos, manejar conflictos, tolerar la diversidad de opiniones, compartir el conocimiento, agilizar procesos y convertir los datos en información y en conocimientos. No sólo se trata de la convergencia, sino de la transvergencia (capacidad de integrar efectivamente el conocimiento proveniente de diversas disciplinas de estudio).

Parece que en lugar de ser un problema o una situación referida a la edad, la cuestión de "nativos digitales" es de la capacidad económica de los individuos; por ejemplo lo del Ipad usado por personas de más de 50 años, que seguramente tienen Lap Top y PC de escritorio.